各教学单位：
为落实立德树人根本任务，主动适应数智化时代高等教育变革趋势，推动人工智能与教育教学深度融合，鼓励教师创新课程教学模式，推进线上线下教学有机衔接，全面提升教育教学质量和人才培养实效，我校决定开展2026-2027学年第一学期混合式教学课程立项建设工作。现将有关事项通知如下：
一、申报条件
1.申报课程应为我校纳入本科人才培养方案的课程。
2.负责人为我校在职在编教师，师德高尚、教学效果优良，具有丰富的教学经验；负责人应为申报立项课程的教学课程团队成员之一，并承担课程的主要建设任务。课程团队结构合理、人员稳定，熟练掌握人工智能教学工具，具备数智化资源开发、线上线下有机融合的教学设计能力，以及运用建构主义理念设计探究性学习活动的能力。
3.每位教师限主持1项，申报混合式教学立项的课程授课班级数不超过3个。
4.鼓励面向多专业开设的课程、跨学科团队申报，优先支持围绕区域产业发展真实需求、设计跨学科项目式学习模块的课程。
二、立项要求
1.课程应秉持以学生为中心的教育理念，对线上与线下教学内容展开科学规划，线上自主学习学时占课内总学时的比例为20%—50%；线上环节应设计为包含前置性问题链、交互式测验、协作讨论区、个性化资源推送的深度学习引导环节；线下教学重点开展翻转课堂、项目研讨、案例辩论、模拟实践等深度互动活动，着力培养学生知识应用、复杂问题解决、创新协作等综合能力。
2.课程须积极探索人工智能与大数据技术的教学应用。如利用AI工具进行学情自动分析、提供个性化学习路径；构建或利用课程知识图谱，清晰展示知识关联，支持碎片化知识的系统化重构；开发或整合虚拟仿真实验等智能化资源，用于情境化实践场景构建；运用智能工具辅助开展过程性、多元化学习评价，探索基于学习行为数据、项目成果、同行评议等多维度的综合评价方式。
3.课程团队需在申报书中阐明基于课程目标达成的评价方法与持续改进计划。鼓励运用学习分析技术，定期评估教学效果，并根据学生反馈、学业数据，动态优化教学内容与方法，形成“设计—实施—评价—改进”的完整质量闭环，形成可复刻、可推广的教学模式。
4.课程资源选取国家高等教育智慧教育平台、中国大学MOOC、智慧树、学堂在线、超星泛雅等合规且优质的教学平台，以及国家级、省级优质在线课程资源，以保障资源的先进性。
5.拟立项课程在混合式教学方面应相较于同类非立项课程具有明显优势，以充分体现立项建设的必要性与示范价值，学校后续将统一进行评估。
6.拟立项课程须在河北科技大学课程中心完成完整资源建设，上传教学大纲、教学日历、授课微视频（单个时长5—15分钟为宜）、习题库、案例库、课程参考资料等，须重点建设“真实、复杂、前沿”的案例库，引入企业工程实例、行业经典问题、科研转化课题；项目式学习任务包，包含项目背景、驱动性问题、阶段指导等；拓展性学习资源集，如链接优质慕课、学术前沿报告、专业数据库等。确保学生学习数据真实可查、过程可追溯。
7.课程团队须引导学生逐步形成自主规划、主动探究、及时反思的学习习惯，充分发挥对良好学习习惯养成的引导作用，为学生后续专业学习奠定坚实基础。
三、申报限额
任课教师或课程团队向教学单位申请，各教学单位按照公平公正的原则，依据本通知的立项要求组织评审，择优向学校推荐最多5门。
军事理论教研室、心理健康教研室、劳动教育教研室、职业发展与就业指导教研室、创新创业教研室、韩语教研室、汉语教研室、美育教研室、信息检索教研室作为一个教学部门联合推荐4—5门。
四、经费支持
经学校审核并立项的课程，将以校级教研课题形式予以立项，并提供相应的经费支持。
五、材料报送要求
1.各教学单位组织教师填写《河北科技大学混合式教学课程立项申报书》（附件1），并完成本单位申报材料初审，填写《河北科技大学混合式教学课程立项申报汇总表》（附件2）。
2.材料要求：需报送纸质版材料（附件1一式五份，附件2一式一份，均需加盖教学单位公章）及电子版材料（含所有附件的Word版及PDF版）。其中，电子版压缩包内按项目（课程）单独设文件夹，文件夹命名规则为：“项目名称+申报教师姓名”，压缩包命名为“教学单位名称+26-27-1学期混合式教学立项”，并确保材料完整、格式规范。
3.报送时间及地点：请各教学单位于9月13日前报送材料，纸质材料报送至办公楼B203，电子版发送至jxb81668138@163.com，逾期不予受理。
六、建设管理与验收
1.建设周期为2个教学周期，建设期内学校将组织中期检查，重点考察课程数智化融合程度、学生探究性学习参与情况及课程过程性教学数据积累情况。
2.课程开课学期，各教学单位应及时对混合式教学开展情况进行实时跟踪及调整，在学期末对本学院各项目混合式教学开展情况进行总结，对混合式教学效果进行评比，重点将进行混合式教学的课程和未进行的课程的效果进行对比，并以学院为单位提交验收报告。教务处将全程进行监督。
3.建设期满后，学校组织专家进行验收，验收指标除资源建设完整性外，重点评估教学实施效果、学生学习满意度，以及利用教学数据进行循证改进的实践成效等。
附件：
1.河北科技大学混合式教学课程立项申报书
2.河北科技大学混合式教学课程立项申报汇总表
教务处
2026年7月22日
